來燕園金秋就是讓師生成就最好的自己——燕園金秋校長(zhǎng)佟明晶訪談
百年大計(jì)，教育為本。南充燕園金秋高級(jí)中學(xué)是北京大學(xué)校企北大金秋教育集團(tuán)傾力打造的教育品牌，源自北大的教育靈魂鑄就了這樣一所不一樣的學(xué)校。這所學(xué)校承載了營(yíng)山建縣1400余年以來，人文薈萃，素有“科第仕宦、綿綿繼繼，甲于蜀都”之美譽(yù)。這所學(xué)校承載了南充市營(yíng)山縣委、縣政府在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代下，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的方向?，F(xiàn)任校長(zhǎng)佟明晶的心中對(duì)學(xué)校的未來發(fā)展，充滿信心。
學(xué)校開學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段，為了能給同學(xué)們一個(gè)最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，佟明晶校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教職工已經(jīng)晝夜不息、連續(xù)奮戰(zhàn)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。只要是為學(xué)生能成才，教師能成長(zhǎng)有益的事，他都是在所不辭。在開學(xué)前為了宣傳師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)秀教師培養(yǎng)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)特色好學(xué)校，佟明晶校長(zhǎng)接受了校宣傳部的訪談。佟校長(zhǎng)忙碌而緊張的神態(tài)中，看到了對(duì)全校師生充滿了信心。
佟校長(zhǎng)表示，新時(shí)代教師的政治使命擔(dān)當(dāng)，在于承擔(dān)起黨的教育方針的貫徹落實(shí)；新時(shí)代教師是培根鑄魂、立德樹人的教育根本任務(wù)完成的主力軍；新時(shí)代教師是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的生力軍；新時(shí)代教師是“五育”并舉的主要實(shí)施者；新時(shí)代教師是“兩堅(jiān)持”的第一責(zé)任人；新時(shí)代教師是教育“四為”服務(wù)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)者；新時(shí)代教師是教育“兩個(gè)相結(jié)合”的踐行者和指導(dǎo)者；新時(shí)代教師是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主要承擔(dān)者。辦好一所學(xué)校離不開在校全體教職工的目標(biāo)方向和使命擔(dān)當(dāng)。
陽(yáng)光是溫暖的，以溫暖滋養(yǎng)萬(wàn)物。佟明晶校長(zhǎng)表示，教育也是有溫度的，辦好學(xué)校是需要有擁有一顆教育心。我們要實(shí)現(xiàn)來到燕園金秋的每一名高中生，都成為祖國(guó)復(fù)興大業(yè)的接班人和建設(shè)者，一定實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的大學(xué)夢(mèng)，而且要為優(yōu)秀的孩子提供全球最優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育服務(wù)。
接下來我們?nèi)Ｒ菩腥齻€(gè)工作措施：
01 打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍
我們學(xué)校要培養(yǎng)教師的教育教學(xué)綜合能力，著力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。逐步開始明晰教師團(tuán)隊(duì)目標(biāo)定位，設(shè)置團(tuán)隊(duì)帶頭人、團(tuán)隊(duì)教學(xué)工作、青年教師培養(yǎng)、科研與教研工作、人才培養(yǎng)效果與社會(huì)聲譽(yù)、社會(huì)服務(wù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃等方面專項(xiàng)工作，繪就教師團(tuán)隊(duì)能力圖譜，全力提升教師團(tuán)隊(duì)綜合業(yè)務(wù)能力。
02 培養(yǎng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)
一個(gè)學(xué)校的面貌如何，很大程度上是由管理團(tuán)隊(duì)決定的。管理干部對(duì)教師有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是廣大教師的帶頭人，是實(shí)現(xiàn)教師自我管理、專業(yè)發(fā)展的載體。學(xué)校管理隊(duì)伍是校長(zhǎng)開展學(xué)校管理工作的得力助手，也是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的有力保障，要實(shí)現(xiàn)專家管理學(xué)校。所以要慎重地選拔和培養(yǎng)中高層干部隊(duì)伍，讓他們?cè)趯W(xué)校日常管理工作中發(fā)揮作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束的目的，逐步打造一支穩(wěn)定而強(qiáng)干的管理干部隊(duì)伍，方能充分發(fā)揮其先鋒與橋梁作用。
03 激發(fā)學(xué)生自我管理
學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理的能力，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于當(dāng)今新課程改革而言，其意義是很大的。自主學(xué)習(xí)，即自行獲取知識(shí)，是對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我觀察，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我分析評(píng)價(jià)，是一種自我教育行為。然而，現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，獨(dú)立性差，依賴心強(qiáng)，缺少承受挫折的心理品質(zhì)和克服困難、創(chuàng)新求實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)意志。教師應(yīng)更新觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，并教給方法，巧妙引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高全面素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教師有信仰，工作有能量。佟明晶校長(zhǎng)對(duì)辦好燕園金秋高級(jí)中學(xué)充滿了信心。燕園金秋的未來發(fā)展要緊扣“立德樹人，培根鑄魂”為根本任務(wù)，著眼解決政府關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、師生關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，全面深入一線開展調(diào)研，切實(shí)把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展再出發(fā)的實(shí)際成效，轉(zhuǎn)化為加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。
辦好教育沒有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，好的教育只會(huì)更加美好。來燕園金秋就是讓師生成就最好的自己！
來燕園金秋就是讓師生成就最好的自己——燕園金秋校長(zhǎng)佟明晶訪談
百年大計(jì)，教育為本。南充燕園金秋高級(jí)中學(xué)是北京大學(xué)校企北大金秋教育集團(tuán)傾力打造的教育品牌，源自北大的教育靈魂鑄就了這樣一所不一樣的學(xué)校。這所學(xué)校承載了營(yíng)山建縣1400余年以來，人文薈萃，素有“科第仕宦、綿綿繼繼，甲于蜀都”之美譽(yù)。這所學(xué)校承載了南充市營(yíng)山縣委、縣政府在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代下，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的方向?，F(xiàn)任校長(zhǎng)佟明晶的心中對(duì)學(xué)校的未來發(fā)展，充滿信心。
學(xué)校開學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段，為了能給同學(xué)們一個(gè)最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，佟明晶校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教職工已經(jīng)晝夜不息、連續(xù)奮戰(zhàn)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。只要是為學(xué)生能成才，教師能成長(zhǎng)有益的事，他都是在所不辭。在開學(xué)前為了宣傳師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)秀教師培養(yǎng)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)特色好學(xué)校，佟明晶校長(zhǎng)接受了校宣傳部的訪談。佟校長(zhǎng)忙碌而緊張的神態(tài)中，看到了對(duì)全校師生充滿了信心。
佟校長(zhǎng)表示，新時(shí)代教師的政治使命擔(dān)當(dāng)，在于承擔(dān)起黨的教育方針的貫徹落實(shí)；新時(shí)代教師是培根鑄魂、立德樹人的教育根本任務(wù)完成的主力軍；新時(shí)代教師是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的生力軍；新時(shí)代教師是“五育”并舉的主要實(shí)施者；新時(shí)代教師是“兩堅(jiān)持”的第一責(zé)任人；新時(shí)代教師是教育“四為”服務(wù)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)者；新時(shí)代教師是教育“兩個(gè)相結(jié)合”的踐行者和指導(dǎo)者；新時(shí)代教師是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主要承擔(dān)者。辦好一所學(xué)校離不開在校全體教職工的目標(biāo)方向和使命擔(dān)當(dāng)。
陽(yáng)光是溫暖的，以溫暖滋養(yǎng)萬(wàn)物。佟明晶校長(zhǎng)表示，教育也是有溫度的，辦好學(xué)校是需要有擁有一顆教育心。我們要實(shí)現(xiàn)來到燕園金秋的每一名高中生，都成為祖國(guó)復(fù)興大業(yè)的接班人和建設(shè)者，一定實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的大學(xué)夢(mèng)，而且要為優(yōu)秀的孩子提供全球最優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育服務(wù)。
接下來我們?nèi)Ｒ菩腥齻€(gè)工作措施：
01 打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍
我們學(xué)校要培養(yǎng)教師的教育教學(xué)綜合能力，著力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。逐步開始明晰教師團(tuán)隊(duì)目標(biāo)定位，設(shè)置團(tuán)隊(duì)帶頭人、團(tuán)隊(duì)教學(xué)工作、青年教師培養(yǎng)、科研與教研工作、人才培養(yǎng)效果與社會(huì)聲譽(yù)、社會(huì)服務(wù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃等方面專項(xiàng)工作，繪就教師團(tuán)隊(duì)能力圖譜，全力提升教師團(tuán)隊(duì)綜合業(yè)務(wù)能力。
02 培養(yǎng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)
一個(gè)學(xué)校的面貌如何，很大程度上是由管理團(tuán)隊(duì)決定的。管理干部對(duì)教師有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是廣大教師的帶頭人，是實(shí)現(xiàn)教師自我管理、專業(yè)發(fā)展的載體。學(xué)校管理隊(duì)伍是校長(zhǎng)開展學(xué)校管理工作的得力助手，也是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的有力保障，要實(shí)現(xiàn)專家管理學(xué)校。所以要慎重地選拔和培養(yǎng)中高層干部隊(duì)伍，讓他們?cè)趯W(xué)校日常管理工作中發(fā)揮作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束的目的，逐步打造一支穩(wěn)定而強(qiáng)干的管理干部隊(duì)伍，方能充分發(fā)揮其先鋒與橋梁作用。
03 激發(fā)學(xué)生自我管理
學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理的能力，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于當(dāng)今新課程改革而言，其意義是很大的。自主學(xué)習(xí)，即自行獲取知識(shí)，是對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我觀察，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我分析評(píng)價(jià)，是一種自我教育行為。然而，現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，獨(dú)立性差，依賴心強(qiáng)，缺少承受挫折的心理品質(zhì)和克服困難、創(chuàng)新求實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)意志。教師應(yīng)更新觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，并教給方法，巧妙引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高全面素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教師有信仰，工作有能量。佟明晶校長(zhǎng)對(duì)辦好燕園金秋高級(jí)中學(xué)充滿了信心。燕園金秋的未來發(fā)展要緊扣“立德樹人，培根鑄魂”為根本任務(wù)，著眼解決政府關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、師生關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，全面深入一線開展調(diào)研，切實(shí)把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展再出發(fā)的實(shí)際成效，轉(zhuǎn)化為加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。
辦好教育沒有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，好的教育只會(huì)更加美好。來燕園金秋就是讓師生成就最好的自己！
